A la Sombra del Renque

  En los últimos años, la Navidad en la escuela se ha convertido en un tema de debate. Algunos defienden mantenerla como siempre; otros reclaman suavizar su presencia para evitar posibles sensibilidades. Y, en medio de esta incertidumbre, surgen incluso iniciativas que proponen sustituir la Navidad por celebraciones como el solsticio de invierno, como si renombrar una tradición pudiera resolver cualquier discrepancia. Pero esa sustitución no es neutral, supone desvirtuar una parte fundamental de nuestra identidad cultural. La Navidad forma parte de nuestro patrimonio europeo desde hace siglos, y la escuela no solo puede celebrarla, tiene la responsabilidad de hacerlo con claridad y con orgullo. Por eso no debemos ocultarla bajo expresiones neutras como “Felices fiestas”, ni reemplazarla por festividades impostadas. Decir “Feliz Navidad” es reconocer un legado que pertenece a todos. La idea de que nombrar la Navidad excluye es, en realidad, una simplificación. La verdadera inclusi...

  La conmemoración del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad invita, cada año, a reflexionar sobre el modelo de sociedad que queremos. Este año, además, coincide con el 40 aniversario de la adhesión de España a la Unión Europea, un momento oportuno para recordar lo que hemos avanzado y, sobre todo, lo que aún queda por hacer. En un momento en que reivindicamos una Europa más humana y cercana, la idea es clara: sí a Europa, pero a una Europa social, que garantice derechos reales y no solo formales para las personas con discapacidad y sus familias. En este camino, la educación es un pilar absolutamente decisivo. La escuela no solo transmite conocimientos: construye ciudadanía, forja expectativas de futuro y moldea la convivencia. Pero también es donde se evidencian con mayor nitidez las desigualdades que todavía persisten. En La Rioja, como en el conjunto del país, el alumnado con discapacidad sigue encontrando barreras que dificultan su participación plena: ...